{"id":842,"date":"2016-02-16T00:11:59","date_gmt":"2016-02-15T23:11:59","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--thrapie-eau-mre-enfant-z7bm.fr\/?p=842"},"modified":"2023-06-30T12:24:26","modified_gmt":"2023-06-30T11:24:26","slug":"succion-non-nutritive-511-de-la-naissance-a-un-an-et-demi-securite-et-survie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xn--thrapie-eau-mre-enfant-z7bm.fr\/index.php\/2016\/02\/16\/succion-non-nutritive-511-de-la-naissance-a-un-an-et-demi-securite-et-survie\/","title":{"rendered":"Succion non nutritive &#8211; 5\/11 &#8211; De la naissance \u00e0 un an et demi : s\u00e9curit\u00e9 et survie"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #333333;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h4>De la naissance \u00e0 un an et demi, p\u00e9riode infra-verbale, la s\u00e9paration du corps maternel est profond\u00e9ment li\u00e9e \u00e0 une notion de vie et de mort.<\/h4>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Pour l\u2019enfant, cette p\u00e9riode est impr\u00e9gn\u00e9e d\u2019une m\u00e9moire d\u2019oralit\u00e9 f\u0153tale et aussi de sa m\u00e9moire du v\u00e9cu affectif et nourricier d\u00e8s ses premi\u00e8res heures de vie.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\"><strong>Tout b\u00e9b\u00e9, l\u2019enfant est encore en lien \u00e9motionnel tr\u00e8s fort avec sa m\u00e8re<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Nous savons maintenant que d\u00e8s le quatri\u00e8me mois de gestation, les cerveaux limbiques de la m\u00e8re et du f\u0153tus, responsables de nos m\u00e9moires \u00e9motionnelles, sont en lien d\u2019ellipse. Il permet \u00e0 l\u2019un et \u00e0 l\u2019autre de se sentir et de se comprendre \u00e0 travers un langage inconscient.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Cette facult\u00e9 de \u00ab\u00a0transmission de pens\u00e9e\u00a0\u00bb va durer environ 5 ans apr\u00e8s la naissance, l\u2019arr\u00eat de ces messages affectifs fusionnels d\u00e9pendra de la capacit\u00e9 qu\u2019aura la m\u00e8re \u00e0 distancier et \u00e0 g\u00e9rer sa sensibilit\u00e9 et ses propres peurs, mais aussi du r\u00f4le du papa dans la <strong>triangulation<\/strong> \u00ab\u00a0p\u00e8re\/m\u00e8re\/enfant\u00a0\u00bb et de la s\u00e9curit\u00e9 qu\u2019il donnera \u00e0 l\u2019enfant comme \u00e0 la m\u00e8re. Cette place de s\u00e9curit\u00e9 paternelle est souvent difficile dans notre mutation sociale et ce sch\u00e9ma p\u00e8re\/m\u00e8re\/enfant vole en \u00e9clats en cas de s\u00e9paration parentale pr\u00e9coce.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Nous vivons un r\u00e9el appauvrissement de la vie familiale par le <strong>manque de temps AVEC nos enfants<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">L\u2019aventure humaine que repr\u00e9sente l\u2019arriv\u00e9e et l\u2019accompagnement d\u2019un enfant, avec le \u00ab\u00a0<strong>penser ensemble\u00a0<\/strong>\u00bb parental que cela exige, est un vrai d\u00e9fi de nos jours.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Les acquis d\u2019autonomie de l\u2019enfant sont tr\u00e8s r\u00e9duits dans cette soci\u00e9t\u00e9\u00a0: nourriture buvable, rapide, peu de mastication\u00a0, v\u00eatements et changes fait par l\u2019adulte press\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\"><strong>Le b\u00e9b\u00e9 a besoin de sucer<\/strong>, il a appris in-ut\u00e9ro durant plus de trois mois \u00e0 exercer cette pression et aspiration avec les l\u00e8vres et la langue pour avaler du liquide amniotique et exercer ses voies endobuccales. Par cette action, c\u2019est lui qui permet \u00e0 la m\u00e8re la r\u00e9g\u00e9n\u00e9ration du liquide amniotique. <strong>Son cerveau de petit humain a associ\u00e9 tr\u00e8s vite \u00e0 cette action de succion, une n\u00e9cessit\u00e9 de survie et un sentiment de s\u00e9curit\u00e9.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Les ost\u00e9opathes constatent l\u2019importance de la succion quasi-permanente du nouveau-n\u00e9, succion qui va lui permettre de mobiliser les os du cr\u00e2ne et, par ce mouvement, de continuer la construction de ses connections neuronales.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #333333;\">A cet \u00e2ge et jusqu\u2019\u00e0 un an, pouce, biberon et t\u00e9tine sont n\u00e9cessaires au bon d\u00e9veloppement physiologique et affectif de l\u2019enfant.<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Mais il faut savoir que la succion non nutritive n\u2019est pas une r\u00e9ponse au r\u00e9el besoin de l\u2019enfant mais souvent <strong>le remplacement <\/strong>par un \u00ab\u00a0objet\/bouchon\u00a0\u00bb <strong>de la relation d\u2019intense proximit\u00e9 qu\u2019il exige mais souvent trop impliquante<\/strong> pour l\u2019adulte.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Le soin des parents, cet accompagnement avec consolidation verbale, par le toucher et par le jeu, am\u00e8ne le b\u00e9b\u00e9 \u00e0 la d\u00e9couverte de SOI et de SES propres comp\u00e9tences physiques et \u00e9motionnelles <strong>rassurantes<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">L\u2019enfant ne grandit que dans une exp\u00e9rience d\u2019alt\u00e9rit\u00e9 et d\u2019un MOI DIADIQUE. La sucette ne peut remplacer la diade m\u00e8re\/enfant. Elle peut parfois m\u00eame l\u2019emp\u00eacher si elle est trop pr\u00e9sente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\"><strong>Entre z\u00e9ro et un an et demi<\/strong>, l\u2019enfant apprend et fait la \u00ab\u00a0saisie\u00a0 \u00bb de ce que c\u2019est que\u00a0 <strong>\u00ab\u00a0l\u2019attention conjointe\u00a0<\/strong>\u00bb, c&rsquo;est \u00e0 dire le partage affectif, physique et verbal avec l\u2019autre et il apprend, d\u00e8s 8 mois, que l\u2019autre, en face de lui, a un \u00e9tat affectif aussi.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Si ces \u00ab\u00a0<strong>accordages affectifs\u00a0<\/strong>\u00bb n\u00e9cessaires et vitaux, ne sont pas saisis par le cerveau du b\u00e9b\u00e9, il n\u2019y a pas de \u00ab\u00a0<strong>rencontre<\/strong>\u00bb, ni avec l\u2019autre, ni avec lui m\u00eame.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Il faut savoir que le b\u00e9b\u00e9, jusqu\u2019\u00e0 15 mois environ, n\u2019a pas encore de r\u00e9alit\u00e9 physique (image du corps)\u00a0: sa vie psychique se fonde et se construit par sa repr\u00e9sentation et sa perception visuelle puis tactile.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\"><strong>C\u2019est ce mouvement dans le r\u00e9el, sans cesse en cr\u00e9ation et en \u00e9cho avec l\u2019autre, qui fonde toutes ses m\u00e9moires.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\"><strong>La sucette est un v\u00e9ritable morceau de maman, objet mall\u00e9able, l\u2019enfant petit ne suce jamais un objet rigide. La m\u00e8re est la seule \u00e0 pouvoir apprendre \u00e0 son enfant ce passage si difficile \u00e0 la distance des corps<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">La sucette devrait d\u00e8s lors n\u2019\u00eatre qu\u2019un objet \u00ab\u00a0<strong>transitoire<\/strong>\u00a0\u00bb, permettant \u00e0 l\u2019enfant de vivre des alternances satisfaisantes de rapprochement et de distanciation avec sa m\u00e8re, son p\u00e8re, sa maison, sa cr\u00e8che. Malheureusement elle devient un objet \u00abvital\/social\u00bb (surtout pour les parents\u2026) incitant l\u2019enfant \u00e0 une succion permanente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">En revanche, la souplesse du doudou, DONT L\u2019ENFANT PEUT REMPLIR SA MAIN, rappelle la douceur du corps maternel, giron respirant et mouvant. Il peut en faire un v\u00e9ritable transfert affectif \u00e0 long terme.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Pour la sucette dont l\u2019enfant peut remplir sa bouche, il n\u2019y a aucun transfert affectif possible, mais ce qui est positif \u00e0 cet \u00e2ge dans la succion non nutritive, c\u2019est que la mall\u00e9abilit\u00e9 de la sucette, outre le fait de remplacer le sein ou le biberon nourricier, permet des IMPRESSIONS SENSATIONS, v\u00e9ritable marquage c\u00e9r\u00e9bral, qui sont transmises \u00e0 toutes les m\u00e9moires psychiques et corporelles du b\u00e9b\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">L\u2019enfant peut laisser son odeur et son empreinte sur le mall\u00e9able et <strong>avoir l\u2019illusion d\u2019une fusion totale avec l\u2019objet<\/strong>, \u00e0 cet \u00e2ge, se remplir de l\u2019autre, le tenir dans ses mains et sa bouche, n\u2019est qu\u2019une exp\u00e9rience\/souvenir intra-ut\u00e9rin de bonheur.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">L\u2019activit\u00e9 de succion repr\u00e9sente souvenirs et plaisirs int\u00e9rieurs, activit\u00e9 de m\u00e9moire de s\u00e9curit\u00e9, pulsion de vie et de bouche, stimulation cr\u00e2nienne et neuronale par la sensorialit\u00e9 li\u00e9e au plaisir buccal et endo-buccal. A cet \u00e2ge, la succion n\u2019est donc pas un probl\u00e8me\u00a0: c\u2019est une confirmation de s\u00e9curit\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\"><strong>ATTENTION :<br \/>\n<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\"><strong>Apr\u00e8s un an et demi<\/strong>, cet objet mall\u00e9able de succion reste <strong>inanim\u00e9<\/strong>, il ne confronte pas l\u2019enfant \u00e0 la question de la <strong>r\u00e9ciprocit\u00e9 et de l\u2019engagement relationnel<\/strong> avec l\u2019autre. Cet autre, p\u00e8re, m\u00e8re, est encore vu comme un objet et non comme une personne.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">L\u2019autorit\u00e9 et les besoins de d\u00e9pendance de l\u2019enfant, vont augmenter avec le temps, <strong>car grandir est une permanente prise de conscience et de possibles angoisses<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #333333;\">A cet \u00e2ge, la succion non nutritive doit commencer \u00e0 \u00eatre surveill\u00e9e, car l\u2019enfant qui commence \u00e0 ramper ou a marcher DOIT aller vers l\u2019autre SEUL,<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #333333;\">sans d\u00e9pendance \u00e0 <strong>un objet de r\u00e9confort accompagnant.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Ce que le b\u00e9b\u00e9 \u00e9prouve \u00e0 un an se transforme en exp\u00e9rience, comme plus petit, mais aussi en \u00ab\u00a0connu\u00a0\u00bb et ensuite en \u00ab\u00a0paix\u00a0\u00bb\u00a0et ce travail psychique DOIT se faire AVANT que la m\u00e8re ne soit per\u00e7ue comme autre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">L\u2019enfant doit apprendre <strong>le lien \u00e0 distance<\/strong> et \u00e0 aller lui m\u00eame vers le partenaire de jeu ou d\u2019affect. Pour cela nous devons apprendre \u00e0 nos enfants le VIDE et non le PLEIN perp\u00e9tuel et illusoire. Bouche comme main de l\u2019enfant doivent absolument \u00eatre alternativement pleines et vides. (bien s\u00fbr, pas deux t\u00e9tines\u00a0; pas deux g\u00e2teaux\u00a0!)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 De la naissance \u00e0 un an et demi, p\u00e9riode infra-verbale, la s\u00e9paration du corps maternel est profond\u00e9ment li\u00e9e \u00e0 une notion de vie et de mort. Pour l\u2019enfant, cette p\u00e9riode est impr\u00e9gn\u00e9e d\u2019une m\u00e9moire d\u2019oralit\u00e9 f\u0153tale et aussi de sa m\u00e9moire du v\u00e9cu affectif et nourricier d\u00e8s ses premi\u00e8res heures de vie. 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